दक्षता कक्षा एक (हिंदी)
प्रेरक प्रदेश उत्तर प्रदेश
दक्षता कक्षा एक (हिंदी)
कहानियाँ, कविताओं का आदर्श वाचन, सुनकर समझ ले बात,
पहली दक्षता को बन्धुवर, कर लिया आत्मसात।
पाठ सुनें, घटना समझें, पात्रों को कर ले याद,
इससे संबंधित प्रश्नों के उत्तर, दें दूसरी दक्षता के साथ।
आस पास के परिवेश के, सुनकर सरल क्रिया शब्द,
पौधे, जानवरों के नाम बताएँ, तीसरी दक्षता के साथ।
स्वयं के बारे में जानें, साधारण स्थिति को पहचानें,
क्षेत्रीय भाषा में बात करें, चौथी दक्षता को माने।
चित्र को देखें स्वयं, करें वस्तुओं का वर्णन,
अपनी भाषा के कुछ वाक्य, पाँचवीं दक्षता संपूर्ण।
परिचित शब्दों की ध्वनि, पहचानें विश्वास के साथ,
छठवीं दक्षता की समझो, हो रही यहाँ बात।
बच्चा पहचाने पाठयक्रम, सभी वर्ण और अक्षर,
इतना जो सीखे बच्चा, सातवीं दक्षता का आधार।
परिचित शब्दों को पढ़ें, गति और शुध्दता के साथ,
आठवीं दक्षता की मित्रों, कर रही थी मैं बात।
शब्द जो हो अपरिचित, पढ़ने की कोशिश करें,
गति और शुद्धता भी रहे, नौंवीं दक्षता पूरी करें।
पाठ्यांश जो पढ़े बच्चा, 4-5 वाक्य हों जिसमें,
शुद्धता का भी ध्यान रहे, दसवीं दक्षता बताएँ हमें।
अपने स्तर के पाठ समझकर, पढ़ लें बच्चे तुरन्त,
ग्यारहवीं दक्षता को समझो, पूर्ण हुआ तुरन्त।
पाठ से दिखने वाले स्पष्ट, जानकारी को बताने में सक्षम,
इतना जो समझ गए तो, बारहवीं दक्षता निपुण।
इतना बच्चा सीख गया तो, सरल शब्द लिख ले,
परिचित हो इन शब्दों से, तेरहवीं दक्षता समझ लें।
किसी कहानी को देखकर, विवरण, चित्र पात्र, घटना का दे,
चौदहवी दक्षता को, शिक्षक साथियों आत्मसात कर लें।।
दक्षता कक्षा एक (हिंदी)
कहानियाँ, कविताओं का आदर्श वाचन, सुनकर समझ ले बात,
पहली दक्षता को बन्धुवर, कर लिया आत्मसात।
पाठ सुनें, घटना समझें, पात्रों को कर ले याद,
इससे संबंधित प्रश्नों के उत्तर, दें दूसरी दक्षता के साथ।
आस पास के परिवेश के, सुनकर सरल क्रिया शब्द,
पौधे, जानवरों के नाम बताएँ, तीसरी दक्षता के साथ।
स्वयं के बारे में जानें, साधारण स्थिति को पहचानें,
क्षेत्रीय भाषा में बात करें, चौथी दक्षता को माने।
चित्र को देखें स्वयं, करें वस्तुओं का वर्णन,
अपनी भाषा के कुछ वाक्य, पाँचवीं दक्षता संपूर्ण।
परिचित शब्दों की ध्वनि, पहचानें विश्वास के साथ,
छठवीं दक्षता की समझो, हो रही यहाँ बात।
बच्चा पहचाने पाठयक्रम, सभी वर्ण और अक्षर,
इतना जो सीखे बच्चा, सातवीं दक्षता का आधार।
परिचित शब्दों को पढ़ें, गति और शुध्दता के साथ,
आठवीं दक्षता की मित्रों, कर रही थी मैं बात।
शब्द जो हो अपरिचित, पढ़ने की कोशिश करें,
गति और शुद्धता भी रहे, नौंवीं दक्षता पूरी करें।
पाठ्यांश जो पढ़े बच्चा, 4-5 वाक्य हों जिसमें,
शुद्धता का भी ध्यान रहे, दसवीं दक्षता बताएँ हमें।
अपने स्तर के पाठ समझकर, पढ़ लें बच्चे तुरन्त,
ग्यारहवीं दक्षता को समझो, पूर्ण हुआ तुरन्त।
पाठ से दिखने वाले स्पष्ट, जानकारी को बताने में सक्षम,
इतना जो समझ गए तो, बारहवीं दक्षता निपुण।
इतना बच्चा सीख गया तो, सरल शब्द लिख ले,
परिचित हो इन शब्दों से, तेरहवीं दक्षता समझ लें।
किसी कहानी को देखकर, विवरण, चित्र पात्र, घटना का दे,
चौदहवी दक्षता को, शिक्षक साथियों आत्मसात कर लें।।
रचयिता
नम्रता श्रीवास्तव,
प्रधानाध्यापिका,
प्राथमिक विद्यालय बड़ेह स्योढ़ा,
विकास खण्ड-महुआ,
जनपद-बाँदा।
अतिसुन्दर
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